Türkçe Bilgi: Öğrenme ve Kavramlar

ÖĞRENME Yaşantı sonucu davranışlarda meydana gelen kalıcı ve uzun süreli değişiklere öğrenme denir. Bu tanım bize öğrenmenin üç özelliği olduğunu vurgular. 1. Davranışta meydana gelen gözlenebilir bir değişme olması 2. Davranışta değişiklik kalıcı ve uzun süreli olması 3. Davranıştaki değişme yaşantı sonucunda olması ÖĞRENME İLE İLĞİLİ TEMEL KAVRAMLAR a. Davranış ; Organizmanın her tür etkinliğine davranış adı verilmektedir.Organizmanın gözlenebilen, ya da gözlenemeyen açık ya da örtük etkinliklerin tümüdür. Davranışlar genel olarak üçe ayrılır : 1. Doğuştan gelen davranışlar ; İçgüdüsel davranışlar ve refleksif davranışlar. Bunlar, öğrenme yoluyla oluşmazlar. 2. Geçici davranışlar ; alkol, hastalık ilaç gibi dış faktörlerin etkisiyle oluşan davranışlardır. 3. Sonradan kazanılan davranışlar ; Öğrenme ürünü olan davranışlardır. Sonradan kazanılan davranışlar ise, öğrenme ürünü olan davranışlardır. b. Refleks ; Doğuştan getirilen belli bir uyarıcıya karşı gösterilen belli ve basit davranışlardır. c. İçgüdü ; Doğuştan getirilen, türe özgü davranış örüntülerdir. d. Uyarıcı ; İnsanların duyu organlarını harekete geçiren ve insanda bir tepkiye yol açan iç ve dış durum değişikliğidir. e. Tepki ; Uyarıcılara karşı organizmanın gösterdiği davranıştır. f. Yaşantı ; Bireyin çevresiyle belli bir düzeydeki etkileşimleri sonucunda bireyde kalan izdir g. Öğrenme ; Tekrar ya da yaşantı yoluyla organizmanın davranışlarında meydana gelen oldukça kalıcı değişikliktir. ÖĞRENMEYİ ETKİLEYEN FAKTÖRLERDİR Öğrenmeye yardım eden ya da engelleyen faktörler vardır.Bu faktörler sırasıyla şöyledir; 1. Öğrenen 2. Öğrenilecek malzemenin türü 3. Öğrenme yöntemi 4. Öğretici 5. Öğrenme A. Öğrenen ile İlgili Faktörler 1. Türe Özgü Hazır Oluş Öğrenilecek olan organizmanın, istenilen davranışı göstermek için gerekli biyolojik donanıma sahip olması demektir. 2. Olgunlaşma Davranışların öğrenilmesi için bireyin belli bir gelişmemişlik düzeyine ulaşmış olması gerekir. 3. Genel Uyarılmışlık Hali ve Kaygı Bireyin çevreden gelen uyarıcıları alma derecesi olarak tanımlanır. 4. Güdüleme Organizmanın gereksinimlerinden doğan ve gereksinimlerin giderilmesi için organizmayı harekete geçiren güçlerdir. 5. Fizyolojik Durum Öğrenmenin gerçekleşmesi için kişinin fizyolojik açıdan sağlıklı olması gerekir. Aksi durumda öğrenmeyi olumsuz yönde etkiler. 6. Transfer Öğrenmenin meydana gelmesinde ön yaşantıların katkı sağlayıcı ya da engelleyici rolü vardır. Transferin öğrenmeye olumlu yada olumsuz etkisi olabilir. 7. Dikkat Dikkat, bilincin belli bir noktada yoğunlaşmasıdır. Öğrenmenin iyi olması için bu yoğunlaştırma gerekir. 8. Bireysel farklılıklar Öğrenmede bireysel farklılıklar kişide çevre ve kalıtımla oluşur.Bireysel farlılıklar bireyin öğrenme hızını, öğrenmeye ilişkin ilgi ve dikkatini son olarak öğrenmenin kalıcılığını etkiler. B. Öğrenme Yöntemleri ile İlgili Faktörler 1. Öğrenmeye Ayrılan Zaman Zaman dikkate alındığında, öğrenme yöntemlerini aralıklı çalışma veya toplu çalışma şeklinde sınıflandırmak mümkündür. Zaman kavramı aralıklı ya da toplu çalışma için önem teşkil eder. 2. Öğrenilen Konunun yapısı Konunun yapısına göre öğrenme yöntemleri parçalara bölerek çalışma ve bütün halinde çalışma olarak ikiye ayrılır.Ele alınan konunun yapısı hangisinin daha yararlı olacağını belirler. 3. Aktif Katılım Öğrenme öğrenenin aktif ve pasif oluşuna göre değişir.Birey öğrenme sürecine ne kadar aktif katılırsa o derece öğrenme kolaylaşır. 4. Geribildirim Bireyin öğrenme seviyesinin yeterli ya da öğrenme sürecinin doğru olup olmadığının bireye bildirilmesini ifade eder. C. Öğrenme Malzemesiyle İlgili Faktörler 1. Algısal Ayırt Edilebilirlik Algı zihnin gelen bir uyaranı anlama tanıma ve özümleme sürecidir. Öğrenilecek malzemenin algısal seçileceğini belirler. 2. Anlamsal Çağrışım Ele alınan konular kazanılmış bilgi birikimleriyle ilgili olmalıdır. Bireyin önceden kazandığı birikimler yeni öğrenilecek bilgiye bağ kurabiliyorsa öğrenme sağlıklı geçekleşebilir. 3. Kavramsal Gruplandırma Birçok bilgi ile karşılaştığında, bunların sistemli olarak bütünleştirilmesi onun öğrenilmesini artırır. Kavramsal gruplandırma birbirlerine kavramsal açıdan yakın veya benzer olan kavramları öğrenmede kolaylık sağlar.

Öğrenme ve Kavramlar

E-öğrenme

Öğrenme Nesneleri

öğrenme

M-öğrenme

Harmanlanmış öğrenme

Uzaktan Eğitim

Oluşturmacılık

Kavram